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关于举行2019年物理教师优质课 教学展评活动的通知

来源:本站原创  人气指数: 次  发布时间:2019年06月26日

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2019101

 

关于举行2019年物理教师优质课

教学展评活动的通知

 

各县(区)教研室,教师学习资源中心,市直属中学校:

为进一步落实课程改革的基本理念和要求,全面发展学生物理学科核心素养,深入研究物理学科的育人功能,促进物理教师核心素养的提升,总结和交流物理课程改革经验,并促进物理教师的专业发展,进一步提高物理课程教学质量,以迎接2019年物理教师优质课教学展评活动,根据《四川省2019年物理教师优质课教学展评活动》精神,经研究决定,宜宾市教科所将于2019年9月至10月开展“宜宾市2019年物理教师优质课教学展评活动“。现将有关事项通知如下:

一、活动组织

1.由宜宾市教育科学研究所主办此项活动,并聘请学科专家组成评委会开展评选工作。

2.各县(区)教研室、教师学习资源中心、市直属中学校负责组织本地(校)的评选和推荐工作。各地应在各校开展相关教学展评活动的基础上,推选出初、高中教师各1名参加全省的展评活动(不得未经选拔指定教师参加)。具体承办市级活动的单位可增加1名参评教师。

按照全国教学大赛规定,参赛教师应为1985年7月以后出生的在职物理教师。

二、比赛形式

比赛采取微格教学和现场授课相结合的方式进行。

1.课题.省上大概定在今年下半年上期的半期附近(10月底)举行,各区(县、校)教师必须根据各年级的进度自主选择课题,先初选出教师;待省上(提前一个月)公布初、高中各4个课题中,选择课题参赛。

2.微格课比赛:微格课为现场展评课的浓缩版,需要展现整节课的关键环节。 “微格课”是教学课的微缩形式,需按正常的教学课处理,完整地呈现所选课题教学的全部过程,包括从新课引入到课堂小结、从学生活动到板书内容等;比赛现场没有学生,但比赛时须模拟正式上课的过程。正常授课应有的学生活动设计都应保留,且必须让评委和听课者明确感受到相应学生活动环节。每个教师微格教学时间为15分钟。

3.现场授课:微格教学比赛成绩位列前三位的教师将进行40分钟的现场授课。公布微格教学结果后现场抽签确定授课顺序,授课内容与微格教学内容一致。

4.参赛教师需准备一份ppt,并按ppt授课。另复印教案10份,交评委使用。

微格教学和现场授课评分标准见附件。

三、评比办法

评选小组将通过参评教师的教学设计及现场课堂教学效果评定获奖等级;比赛设一等奖、二等奖、三等奖若干,微格教学环节确定奖次。参赛教师和指导教师由市教科所颁发获奖证书。

四、其它

1.请各县(区)在认真做好当地教学评选活动的基础上,推出参加全市物理教学评选活动的教师,并注意与“一师一优,一课一名师”活动结合进行

2.县(区)教研室、学习资源中心或直属中学校务必于2019年9月10日前将参赛教师名单报市教科所廖朝国同志处(电话:8222385)。逾期未按要求上报的,将视为自动放弃此次评选。

3.教学展评活动举行的具体时间及地点另行通知。

4.本活动不收任何费用。

                              

附件:1.2019年四川省物理新课程微格暨优质课展评活动参赛教师推荐表

          2.2019年物理新课程物理微格课评分标准及物理课堂教学评比标准

 

 

                     宜宾市教育科学研究所

                       2019 年6月26

 

 

附件1

2019年四川省物理新课程微格课暨优质课展评活动

参赛教师推荐表

推荐区(县)学校                    ,学段            

一寸

照片

姓名

 

联系

电话

 

性别

 

年龄

 

工作

单位

 

职称

 

从教

以来

获奖

情况

 

 

 

 

(州)

(院)

 

 

 

 

 

 

 

 

                       签章                       


附件2

物理微格课评分标准

 

     组第         选手姓名                    

课题                                                      总分           

项目

标准

分值

得分及简评

教学要素分析

教材分析能够把握教学内容的特点;学情分析到位;教学目标完整、清晰、具体;教学重点和难点确定准确。

15

 

教材处理

体现核心素养的教学要求,准确把握教学内容,逻辑清晰,重点突出,内容具体。

25

 

教学过程

体现新课改的理念,教学环节完整,教学方式方法得当,能够调动学生参与教学,恰当的运用多媒体辅助教学,较好的实现教学目标。

30

 

教学特色

教学构思有新意,有自身的教学风格与特点。

20

 

授课素质

语言简洁,教态自然,有感染力,较好地掌控教学的进展。

10

 

 

总 分

 

 

 

 

 

评委签名:

 

注:1.在板书、课件中出现错别字词的每处扣3分;有知识性错误的每处扣10分。

2.教师不用普通话教学的,该课评为不及格。

3.每节课时间为15分钟。

4.微格课为现场展评课的浓缩版,需要展现整节课的关键环节。


物理课堂教学评比标准

 

     组第         选手姓名                    

课题                                                      总分           

项目

标准

分值

得分及简评

教材处理

体现核心素养的教学要求,准确把握教学内容,逻辑清晰,重点突出,内容具体。

30

 

教学过程

体现新课改的理念,教学环节完整,教学方式方法得当,能够调动学生参与教学,体现出学生的主体地位,恰当的运用多媒体辅助教学,较好的实现教学目标。

35

 

教学特色

教学构思有新意,有自身的教学风格与特点。

20

 

授课素质

语言简洁,教态自然,有感染力,较好地掌控教学的进展。

15

 

 

总分

 

 

 

 

 

评委签名

 

注:1.在板书、课件中出现错别字词的每处扣3分;有知识性错误的每处扣10分。

2.教师不用普通话教学的,该课评为不及格。

3.每节课时间为40分钟。