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宜宾市2019年小学数学课堂教学专题观摩活动圆满结束

来源:本站原创  人气指数: 次  发布时间:2019年04月15日

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宜宾市教育科学研究所办公室         2019415

 

守住底线的思考  仰望星空的追求

——宜宾市2019年小学数学课堂教学专题观摩活动圆满结束

为持续推进宜宾市小学数学课程改革进程,通过“类型课例研究”、“核心素养培养”的教研方式与内容,有效加强区域间教学经验交流,便于继续探索新课程理念下小学数学计算教学的高效方式和方法,宜宾市2019年小学数学课堂教学专题观摩活动于4月9~11日在兴文县古宋二校举行。        

来自宜宾市各区、县的11位参赛选手进行了精彩课堂展示,他们借助现代教育技术(特别是宜宾市智慧教育平台)、实物操作等多种灵活的学习形式,让学生在动手操作、合作探究、个性化展示中理解算理、探究方法,通过多种形式的练习,熟练地掌握计算方法,从而形成运算能力。参加活动的学生们在课堂上积极发言、认真思考、准确表达,赢得了上课老师和听课老师的一致好评,五(3)的孩子们精彩的辩论获得了听课老师热烈的掌声!

观摩活动的最后,市教科所小学数学教研员李冰老师就如何上好计算教学课进行了专题发言和精彩的点评。她指出,本次的11节课,有守住底线的思考,也有仰望星空的追求。作为小学数学教师,在平常的计算教学中要认真跳好计算教学“三步曲”:

一是要练好内功,围绕计算教学钻研知识、重读课标、理解教材、换位思考是我们必须要练好的内功。这里的换位思考指的是站在孩子的角度去思考问题、看待问题、理解问题,也就是当“我”提出一个问题之后,孩子会不会像我这样去想,或者说我的想法怎么才能传递到孩子的大脑里。这样去做才能努力提升作为小学数学教师计算教学的核心素养。

二是要注重算理,在计算教学中我们要重视算理,不仅要让算理为算法学习铺路,更要让算理为孩子的小学数学学习阶段的逻辑推理能力的养成铺路,我们要在后一点上多下功夫。当然,养成算法是规定是必须做到的,逻辑推理能力发展是自选动作,但是它是计算教学发展的方向。

三是要落实算法,通过量的积累、适度的记忆、灵活的运用、充分的对比来保证技能的达标养成,必须熟练掌握。达到标准是必须守住的底线。

经过两天的角逐,赵利娟、洪林、刘佳、邓小渝4位老师喜获一等奖。李玉娇、李小燕、胡云芳、徐光琴、潘江、杨智慧、林丽娟等7位老师荣获二等奖。

另有12位教师获指导教师一等奖,21位教师获指导教师二等奖。

总分第一名获得者高县实验一小赵利娟老师,将代表宜宾市参加四川省小学数学课堂教学专题观摩活动,将宜宾市小学数学教师们对计算教学的思考,展示在省级赛场。

 

(宜宾市教育科学研究所    李冰 执笔)